作為在職媽媽，其實心𥚃有很多掙扎
不能常常陪伴左右，只可以做週末全職媽媽
蒙特梭利學校重小手肌工作以預備一雙寫字的手
所以從Foundation 至現在混齡課室也重點於小手肌及工具操作
坐不住的小腳先生要做串珠工作，
媽媽用了幾個月認清一些事實
孩子坐不定是正常！！！預備一個環境讓孩子有成功感（不靠外來稱讚，我常常強調孩子的Wow moment)與孩子一同發掘他工作的理由，他愛做才可以令孩子坐好專注 （不靠其他獎賞或懲罰）不要比較也不要一步登天，開始了兩三天就叫孩子穿那些魚絲幼珠不一定買如學校教具一樣，令孩子上學時覺得什麼都在家𥚃看過先滿足大肌肉
活動需要才進入專注工作模式事半功倍預備一個環境，把一項以幼繩串細珠的工作
小腳先生的Step 1-4
Step 1.
用勞作鐵線比較硬不易變形，起步點來說，小腳先生肯專注第一步
（木珠作一串串的數字棒，與蒙氏教具相約但這個版本孩子可以自行數自行製作）
Step 2.
用木頭棒的繩子，有趣的車子木塊除了串繩工作也會延伸很多”Language” 說話的機會
Step 3.
用同一款木珠在幼一點的繩子
（繩子的頭可以先用膠水黏好，不會多串了之後散開）
Step 4.
用同一條幼繩子穿細一點的木珠
(之後加上Colour shading 字卡顏色深淺）
這些就是這半年的 #小腳先生串珠一步步 （有時候加上sorting, spooning , 數學、Sensorial 顏色大小的學習)
下一話再逐一說，給大家看看可以如何幫助男生的專注時間
更多好文回顧
剪刀的選擇技巧
孩子的「剪紙功課」
小腳先生的串珠工作一步步
（從兩歲半至三歲）
Step 1.
示範小腳先生
先把勞作鐵線尾部屈起
一邊數數穿珠
Step 2.
木棒綿繩加上交通工具木塊
延伸更多”Language” 語言說話
（小腳先生兩個月前從不用中文表達自己，現在終於愛上廣東話了)
Step 3. And Step 4. 同一幼棉繩，不同大小的木珠及木珠顏色
延伸sensorial Colour box
中文字卡顏色深淺的學習